COLEGIO ALBERTO LLERAS CAMARGO IED
INTEGRACIÓN SENA-SED-IED
DOCENTES: WILLIAM VALENCIA. SENA, AVELINO PILEROS MEDINA. IED
JUSTIFICACIÓN
En el área de la tele informática y las telecomunicaciones es muy importante el mantenimiento de los equipos, tanto física (hardware) como lógicamente (software), así como su sistema de interconexión (redes), que posibiliten la constante operación y comunicación de las empresas en un mundo de negocios altamente competitivo y globalizado. Por lo que se hace necesaria la formación de un talento humano que responda de manera eficiente a estos requerimientos. Para ello el SENA, ha diseñado una respuesta programática donde los procedimientos de evaluación a través del análisis electrónico, eléctrico o mecánico, conlleve a procedimientos de mantenimiento de alta calidad. Los aprendices se enfrentarán a casos reales o de estudio, que podrán ser resueltos con proyectos enmarcados en actividades de aprendizaje activas que propicien la autonomía, la toma de decisiones, la búsqueda de información, el trabajo en grupo y el trabajo colaborativo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Implementar, medir y analizar circuitos resistivos, y en combinación con diodos, para comprobar las leyes de los circuitos eléctricos.
Implementar circuitos sencillos con temporizaciones y electrónica digital, para detallar la aplicación electro-lógica.
METODOLOGÍA
Se desarrollarán talleres de carácter teórico o practico, siempre observando la pregunta a abordar y la solución que se desea del estudiante.
INTEGRACIÓN SENA-SED-IED
ELECTRÓNICA Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE CÓMPUTO
DOCENTES: WILLIAM VALENCIA. SENA, AVELINO PILEROS MEDINA. IED
JUSTIFICACIÓN
Al culminarlo con éxito, este proceso de formación, nuestro talento humano podrá liderar equipos de trabajo con operarios de mantenimiento de computadores y ensambladores de hardware dentro de un ambiente de convivencia, de solución de problemas y capacidad de trabajo cooperativo y realizar las funciones propias del mantenimiento de monitores e impresoras fundamentado con conciencia y sensibilidad en pro el desarrollo.
COMPETENCIAS QUE DESARROLLARA
- Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que garantice el funcionamiento del hardware de los equipos.
- Realizar mantenimiento correctivo de los equipos de cómputo, mediante
- el reemplazo de los módulos componentes.
- Realizar el mantenimiento correctivo en hardware de los equipos mediante la reparación de los módulos componentes.
- Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que conserve la conectividad entre los equipos.
- Realizar mantenimiento correctivo que restablezca la conectividad entre los equipos.
COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO
- Identificar la implicación del voltaje, la corriente, la resistencia, el capacitor, la inductancia y el semiconductor, en un circuito eléctrico.
- Elaborar circuitos para comprobar la ley de Ohm, las leyes de Kirchoff, el álgebra de Boole y la temporización del LM555
OBJETIVO GENERAL
Conocer el funcionamiento electro-lógico básico, de la computación digital.
Conocer el funcionamiento electro-lógico básico, de la computación digital.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Implementar, medir y analizar circuitos resistivos, y en combinación con diodos, para comprobar las leyes de los circuitos eléctricos.
- Implementar circuitos sencillos con temporizaciones y electrónica digital, para detallar la aplicación electro-lógica.
CUESTIONAMIENTOS PROPIOS
Implementar, medir y analizar circuitos resistivos, y en combinación con diodos, para comprobar las leyes de los circuitos eléctricos.
Implementar circuitos sencillos con temporizaciones y electrónica digital, para detallar la aplicación electro-lógica.
METODOLOGÍA
Es indispensable desarrollar la asignatura desde un enfoque teorico-práctico, ya que la formación de esta área se debe construir desde el Saber-hacer.
Habrán espacios de desarrollo catedrático, indispensables para la comprensión de temas y desarrollo de competencias.
Se desarrollarán laboratorios mediante guías que indicarán al estudiante cómo se realizan las diferentes aplicaciones de lo planteado en el desarrollo teórico. Esto será de forma dirigida, teniendo en cuenta la necesidad de construir en el estudiante una estructura de conocimiento enfocado hacia el auto-Aprendizaje.
Se desarrollarán talleres de carácter teórico o practico, siempre observando la pregunta a abordar y la solución que se desea del estudiante.